Taiteen perusopetuksen visuaalisten taiteiden laajan oppimäärän opetussuunnitelman keskeiset sisällöt

MÄÄRÄYS 39/011/2002

TAITEEN PERUSOPETUKSEN

VISUAALISTEN TAITEIDEN

LAAJAN OPPIMÄÄRÄN

OPETUSSUUNNITELMAN

PERUSTEET 2002

Opetushallitus 2002

Referoin tähän otteita Opetushallituksen Taiteen perusopetuksen määräyksestä, josta saa kompaktin kuvan Vantaan kuvataidekoulussa käymästäni neljä vuotta kestävästä Kuvataiteen taiteen perusopetuksen sisällöstä.

Kuvataide

Kuvataiteen ja esteettisen ilmaisun opetuksen tavoitteena on kehittää nyky-yhteiskunnassa tarvittavaa kykyä tulkita kuvia. Opetuksen tavoitteena on, että oppilas jäsentää ja ymmärtää maailmaa ja että hänen yleissivistyksensä kuvataiteissa kasvaa. 

Keskeistä oppisisältöä on luonnon ja rakennettuun ympäristön visuaaliset ilmiöt, media, taiteen ilmenemismuodot ja kulttuuriperintö.

Opetuksen tulee olla luonteeltaan uutta luovaa. Opetuksen tavoitteena on kehittää oppilaista aktiivisia ja kriittisiä toimijoita taidemaailmaan ja muuhun yhteiskuntaan.

Kuvallisen ilmaisun käsitteet ja ilmiöt ovat opetuksen perusta, niiden tulee olla opetuksessa keskeisiä. Tavoitteena on, että oppilas oppii käyttämään ilmaisussaan kuvataideilmaisulle luonteenomaista muuntamista, lainaamista sekä uusia ja vanhoja symboleja ja antamaan niille merkityksiä.

Kuvallista ilmaisua tulee opetella sekä tekemällä että tarkastelemalla kuvataiteen teoksia ja arjen kuvia. Opetuksessa korostuu aistien, intuition, unien, mielikuvituksen ja myötäelämisen merkitys. Opetuksen tulee olla tutkivaa ja ongelmakeskeistä.

11 § Keskeiset sisällöt

Perusopinnoissa oppilaan tulee

• harjoitella ja kehittää omaa kuvailmaisuaan
• tutustua eri materiaalien ja tekniikoiden ilmaisullisiin mahdollisuuksiin
• perehtyä materiaalien ja työvälineiden tarkoituksenmukaiseen, turvalliseen ja kestävän kehityksen mukaiseen käyttöön
• harjoitella kuvallista ja siihen liittyvää sanallista ilmaisuaan
• perehtyä laaja-alaisesti kuvataiteen ja kuvallisen median eri osa-alueisiin ja mediatekniikkaan
• harjoitella kriittistä kuvantulkintataitoa kuvamedian tekijänä ja kuluttajana
• tarkastella ja tulkita eri aikakausien ja kulttuurien teoksia
• tutkia muodon ja sisällön suhteita kuvataiteissa
• tutustua taidefilosofian ja estetiikan peruskäsitteisiin
• oppia tarkastelemaan luontoa, arkkitehtuuria ja esineympäristöä
• esteettisestä ja kestävän kehityksen näkökulmasta ja oppia ymmärtämään ympäristön merkityksen omalle ja muiden hyvinvoinnille
• suorittaa ohjattuja kotitehtäviä sekä 
• laatia taiteen perusopetuksen visuaalisten taiteiden perusopintojen päätteeksi portfolio laajan oppimäärän opinnoistaan.

Syventävissä opinnoissa oppilaan tulee

• syventää taitojaan ja tietojaan yhdellä tai useammalla valitsemallaan kuvataiteen tai kuvallisen median osa-alueella
• harjoitella ja kehittää kuvailmaisuaan ja yhdistää eri taiteenalojen ilmaisukeinoja työskentelyssään
• perehtyä kuvataiteen historiaan, vertailla eri taideilmiöitä ja pohtia estetiikan ja taidefilosofian peruskysymyksiä ja tarkastella taidehistorian ja nykytaiteen ilmiöitä historiallisena jatkumona
• perehtyä itselleen vieraaseen kulttuuriin tai kulttuureiden visuaalisiin ilmenemismuotoihin
• perehtyä materiaaleihin ja työtapoihin, jotka edistävät kestävää kehitystä sekä 
• tutustua kuvataiteen ja muiden visuaalisten taiteiden ammattilaisten työhön ja työskentelytapoihin.

Taiteen perusopetuksen visuaalisten taiteiden laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteet

• opetella ottamaan huomioon työn tilaajan toivomukset tuote ja rakennussuunnittelussa
• suunnitella ja suorittaa itsenäisesti työtehtäviä
• suorittaa ohjatusti kotitehtäviä
• esitellä julkisesti omaa työskentelyprosessiaan ja lopputuloksia
• seurata omaa oppimistaan ja arvioida omaa ja muiden työtä sekä 
• laatia itsenäisesti visuaalisten taiteiden laajan oppimäärän mukainen päättötyö, joka sisältää teoksen, portfolion työskentelystä ja siihen liittyvän itsearvioinnin.